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PROYECTO p/ incorporar el tango en la educación escolar en la C.A.B.A.

CONTENIDO


1) PROYECTO para incorporar el tango en la educación escolar en la

C.A.B.A.  (Prólogo, Razonamiento, Tratamiento del tema, Invitación a Participar, Solicitud,  Epílogo y Saludo final).

1-A) COPIA FIEL DE LA PORTADA DEL PROYECTO CON NÚMERO DE EXPEDIENTE Y SELLO DE FECHA.

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2) Solicitud de Declarar el Proyecto/Lineamiento de Interés Educativo.

2-A) COPIA FIEL DE Solicitud de Declarar el Proyecto/Lineamiento de Interés Educativo, 

CON NÚMERO DE EXPEDIENTE Y SELLO DE FECHA.

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3) GRUPOS DE TANGO EN EL MUNDO– FUENTE FACEBOOK– SETIEMBRE 2014


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Ninguna parte de este escrito puede ser reproducido o tomado en forma total o parcial para cualquier otro proyecto sin PERMISO ESCRITO DEL ÚNICO TITULAR. Todos los derechos han sido reservados s/ley.
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PROYECTO Y/O LINEAMIENTO PARA INCORPORAR NUESTRO TANGO ARGENTINO EN LA ENSEÑANZA ESCOLAR EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.

                                       

AL SEÑOR MINISTRO DE EDUCACIÓN DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES LICENCIADO  ESTEBAN BULLRICH  

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PRÓLOGO

El carácter nacional surge como una consecuencia del proceso de  interacción de las personas que conviven en una sociedad, configurando ideas, valores, costumbres, usos, etc., que reunidos son el molde de conducta habitual que inspira la adopción de tipologías típicas del comportamiento.

El hombre al nacer presenta diferenciación en sus rasgos hereditarios como el sexo, raza y posiblemente su temperamento, pero NO tiene determinadas sus ideas, creencias, gustos, principios morales, costumbres, preferencias, profesión, etc., y todo ello conformará su carácter social, sus papeles, sus pautas, y su personalidad que surgirán de la sociedad en que nace y vive.

Por eso es conveniente estudiar las fuentes culturales para conocer a través de las expresiones inherentes a la literatura, la música, la pintura, la arquitectura etc., y cuáles eran las ideas y los tipos de personalidad que las concibieron, crearon y desarrollaron dentro de la sociedad.

Considerar biografías reales o literarias, que traten casos individuales originales con una personalidad proyectada en el medio social, de tal significación que pueden ser considerados “documentos humanos”, como son para nosotros el “Martín Fierro” y el “Tango Argentino” (Con su auténtico ídolo popular y arquetipo porteño: Carlos Gardel. Incluyendo el Lunfardo, una jerga nacida y acrecentada en Buenos Aires con raíces de lugares de los inmigrantes europeos, que acompañándose del idioma castellano con sus refranes, verbos, connotaciones, polisemias, locuciones adverbiales, interjecciones y sustento léxico, permite una comunicación propia de argentinos (Mascia/Ferrari).

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2) SOLICITUD DE INCORPORACIÓN DEL TANGO ARGENTINO EN LA EDUCACIÓN DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES.

RAZONAMIENTO

“La música es el arte de combinar los sonidos, de un modo agradable al oído”

Probablemente los primeros humanos hayan escuchado el canto de los pájaros, el silbido del viento o el cuchicheo del agua y tomando como premisa que la música es imitativa; debemos aceptar que todo sonido musical necesitó de  instrumentos que paulatinamente fueron apareciendo y pasaron  a ser un elemento necesario para darle distintos colores a las expresiones con matices diferentes según el estado de ánimo de las personas, dejando escuchar  la alegría, la tristeza y el dolor, entre sus emociones u otras pasiones humanas.

Los argentinos aún seguimos sin descubrir en su totalidad el tesoro musical que tenemos en nuestro folclore, fértil en numerosas expresiones que todavía, algunas de ellas, no han sido aprovechadas en toda su extensión. Nos sorprendemos al encontrar similitud en músicas propias, con las de otros pueblos de razas y civilizaciones distintas.

Esto no ocurre con el tango, ya que es único en su viveza y exactitud para expresar sentimientos, pensamientos y/o deseos con cualidades musicales.

Su historia, orígenes, antecedentes y evolución  le dan una vida propia con  una identidad definida que lo hace diferente a otros géneros.

Si bien más de uno escribió su epitafio, le recuerdo que “redondea” casi cinco generaciones que lo han escuchado, cantado y bailado, luciendo hoy una lozana veteranía.

Porque  el Tango es una síntesis literaria admirable cuando en dos minutos y medio, despliega una poesía que tiene una trama, un proceso y su desenlace, deleitándonos con una melodía que permite adquirir su conocimiento por medio de percepciones que reciben los sentidos.

Nos recrea un pasado de Buenos Aires y ubicándonos en nuestros días nos fragua el temple para un futuro prometedor, porque a pesar que muchos argentinos “Lo Cajonean…”, eterniza en el aplauso del mundo entero un reconocimiento por su ritmo, sus letras y por su proposición a la intimidad de la mujer con el hombre al bailarlo, hecho que NO ocurre con otras músicas de nivel mundial.

Quienes despotrican en contra del tango, debieran mirarse en el espejo del gusto popular de muchas generaciones, que tienen un acendrado cariño por la música nacida en nuestra querida ciudad de Buenos Aires y sus alrededores, que a la fecha es adoptada con simpatía y devoción por una enorme cantidad de personas que habitan en nuestro extenso territorio, y trasciende a gran parte de América e importantes ciudades (París, Roma, Londres, Berlín, Tokio, etc.) de otros continentes.

 

TRATAMIENTO DEL TEMA

El Tango Argentino fue declarado “Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad” durante la 4ta.,  reunión de expertos de la UNESCO, el 30 de Setiembre del 2009. Todo un espaldarazo a nivel mundial debido a que observando los temas actuales de la sociedad en el mundo,  como son la pobreza, la falta de valores éticos, la crisis de la amistad, la prostitución, la agresividad entre los jóvenes y otros muy preocupantes como: la inseguridad, la inflación y el silencio, reconocen que todo cuanto acontece en la actualidad los poetas populares tangueros, ya los escribieron hace casi cien (100) años en las letras de sus tangos.

Por ejemplo, sin mencionar a “Cambalache” de Enrique S. Discépolo (letra muy conocida), señalo del mismo autor los versos del tango “Que Vachaché” escrito en 1926, que dicen: “♪♪Lo que hace falta es empacar  mucha moneda, vender el alma, rifar el corazón… La razón la tiene el de más guita…No hay ninguna verdad que se resista frente a dos pesos moneda nacional… Vale Jesús lo mismo que el ladrón♪♪”. También cito a Enrique D. Cadicamo que escribió “♪ Hoy se lleva a empeñar al amigo más fiel,  nadie invita a morfar, todo el mundo en el riel.♪”del tango “Al mundo le falta un tornillo” del año 1928 y en 1929 en “La casita de mis viejos” dice “♪… solo una  madre nos perdona en este mundo…♪”. Francisco Gorrindo (Froilán) en el Tango “Las Cuarenta” (1937) nos dice “♪… sé que con mucha plata uno vale mucho más… sé  del amigo que es amigo siempre y cuando le convenga… aprendí que en esta vida hay que llorar si otros lloran y si la murga se ríe, uno se debe reír…♪♪.

La página en internet de “Todotango” dice tener unas cinco mil (5.000)  letras. Cada una de ellas relata hechos que nos pueden dejar enseñanzas constructivas para una sociedad mejor en Argentina.

Con referencia a este tema sabiendo que seguramente lo conocen, quiero recordarles que en nuestra querida patria, el día 2-setiembre-1996, Senadores  y  Diputados de la Nación  reunidos en Congreso, etc., etc.,  sancionaron la: Ley Nacional Nº 24.684 año 1996,  la llamada: La Ley del Tango Argentino, con un extenso articulado que declara de interés nacional todo lo relacionado al Tango.- Cultura y Turismo deberán promocionar, difundir y divulgar  información del tango  comprendiendo a todas sus manifestaciones artísticas, etc., etc. como una expresión típica de Argentina,  integrando el patrimonio cultural de la Nación y especialmente de la ciudad Buenos Aires.- Debido a la escasa difusión y al poco interés de autoridades y particulares, la Ley quedó en el rincón del olvido.

A fines de 1998, se publicó en el Boletín Oficial de la Ciudad de Bs. As., la Ley Nº 130, por la cual el artículo 1º) dice: “La Ciudad reconoce al Tango como parte integrante de su patrimonio cultural, por lo tanto garantiza su preservación, recuperación y difusión; promueve, fomenta y facilita el desarrollo de toda actividad artística, cultural, académica, EDUCATIVA, urbanística y de otra naturaleza relacionada con el tango”.

Y su Art. 6º) dice: “El Poder Ejecutivo debe incluir al Tango en sus programas y material educativo, referencias acerca de la Ciudad de Buenos Aires., el Tango y todas sus manifestaciones artísticas como una de las expresiones culturales que identifica la ciudad y el país”. Y sin pena ni gloria corrió la misma suerte que la Ley nacional.

Luego de casi ONCE años de pasar inadvertida  la Ley por funcionarios, políticos y ciudadanos, bajo el gobierno del Sr. Mauricio Macri el 13-mayo-2010, la Legislatura de la C.A.B.A., emitió la Declaración Nº 118, solicitando al Poder Ejecutivo que a través del Ministerio de Educación, estudie la posibilidad de incluir en las escuelas públicas dependientes del Gobierno de la C.A.B.A., la enseñanza del TANGO.

A pesar que hubo algunas presentaciones, también  intimación del Defensor del Pueblo de Bs. As., y otras gestiones particulares con apoyo de varios legisladores con escritos y declaraciones, etc., etc., todo fue en vano ya que también esta Declaración de C.A.B.A., se evaporó en el rincón del olvido.

Más allá de todo esto se tiene conocimiento que algunos docentes iniciaron clases de música incluyendo al tango. Sostengo que siendo un aporte valioso, todo lo hicieron bajo el entendimiento y percepción de cada uno de esos maestros/profesores, siendo solo algunos  hechos aislados que No tuvieron ninguna continuidad.

Apasionado e interesado por la suerte de nuestro tango, a fines del 2011 se me ocurrió iniciar una nueva embestida para lograr la incorporación del tango en la enseñanza escolar de Buenos Aires.

Muy  pronto y desinteresadamente comencé a sumar amigos tangueros (argentinos, como también extranjeros) que apoyan esta nueva “quijotada”. Cuando conozco la vigencia de las leyes citadas, empiezo a plantear el tema en una entrevista del programa radial La Mesa del Tango conducido por el Sr. Claudio Torelli (ganador del premio Faro de Oro en Mar del Plata) y luego inicio  un peregrinaje que me lleva presentando la sinopsis de un proyecto/lineamiento al Señor Jefe de Gabinete Rodríguez Larreta, su secretaria Paula Uhalde me contacta con asesores de  la Diputada Lía Rueda (asesor Juan Manuel, Cecilia Rago, letrado Jorge Egozcue y finalmente el asesor Santos Urquiza vía email me informa lo siguiente: “Me puse en contacto con gente del Ministerio y me dijeron que la modificación de la currícula la efectúan ellos, por lo que no hay nada más que se pueda hacer desde la Legislatura. Por esto le recomiendo presentarse en el Ministerio de Educación para ver si ellos pueden llevar adelante su idea”.

A consecuencia que durante la semana del tango (2014) fortuitamente hablo con el Señor Ministro de Cultura  Hernán Lombardi, que interesado solicita que le haga llegar la sinopsis del proyecto. El envió tiene la respuesta de  la secretaria privada Sra. Teresa Ledesma, que dice: atenta a la  propuesta me sugiere dirigirme al Ministerio de Educación a su cargo Sr. Ministro de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Licenciado Esteban Bullrich, a efectos de presentar todos los papeles.

Adjunto a esta sinopsis, envío un listado de adherentes al proyecto que escribieron sus nombres y apellidos en varias planillas durante el tiempo que he ido anunciando el tema en distintas “milongas” en Buenos Aires, con el apoyo Total de los milongueros, enseñantes y organizadores, más la gente que baila tango en Río de Janeiro incluyendo el  Sr. Paulo Araujo presidente de la Asociación de Tangueros en Río.

También sumo mi BLOG en Google (htpp://www.milongueroybailarin.wordpress.com, cuyo título es “milonguero porteño” que por su contenido puede ser utilizado para explicar  los inicios del tango y datos sustanciales para la comprensión del género en sus distintas expresiones.

Nadie de nosotros desconocemos los casos urgentes que se deben tratar en la Legislatura porteña, pero queremos que escuchen la inquietud de un  gran sector de la sociedad interesada en preservar y luego divulgar en todas sus expresiones al único referente válido de nuestro Buenos aires ante el mundo, como ha sido, es y será el Tango Argentino——————————————————–

INVITACIÓN A PARTICIPAR

Por todo lo anterior invito a Ud., Licenciado Esteban Bullrich y al resto de los integrantes del Ministerio a su cargo a participar junto a nosotros en búsqueda de este logro, solicitándole por este medio UNA ENTREVISTA a efectos de dialogar al respeto para considerar las diferentes posturas de cómo sería su inclusión dentro del ámbito escolar, que niveles de enseñanza abarcaría y en qué consistirían los cursos. Todo esto deberá ser parte de un estudio con funcionarios del Ministerio, especialistas en educación, autoridades y gente del ambiente de tango, que organicen didácticamente y pedagógicamente el contenido que se ofrecerá a los alumnos. Aprobando un plan de trabajo al consensuar modificaciones que sean atendibles, para lograr conciliar una posición que permita ejecutarla satisfactoriamente y llevar adelante el proyecto, en forma objetiva y que además fuese amena. Contando Sr. Ministro con su adhesión y participación plena.

Esto es un reclamo de millones de personas que gustan del tango argentino diseminados por toda nuestra querida patria y fuera de ella se suman “tangueros” extranjeros que visitan nuestro país. Muchos de ellos viajan aproximadamente unos 13000km., tan solo para bailar tango.

 

SOLICITUD

 

El proyecto/lineamiento consiste en la posibilidad cierta de la inclusión de nuestro  TANGO ARGENTINO EN LAS ESCUELAS DEPENDIENTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES, previo estudio y conciliación de todas las partes, tal como se explica en el punto anterior.
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EPÍLOGO

 

La escuela es algo inexcusable en nuestra vida, es un compromiso o una obligación con la sociedad con la que interactuamos y debemos ser responsables en sus distintos peldaños, es decir siendo alumno en el nivel que fuere, siendo docente o funcionario de entes educacionales privados o gubernamental y hasta quienes se consideren personas que por sus actividades (comerciales y/o políticas) influyen sobre terceros.

Vivir es avanzar y avanzar es aprender, aprender es una experiencia difícil pero para que un país crezca con futuro es necesario que se eduque a su pueblo.

Sin  machacar en los resultados de la última prueba PISA, considero que ante una situación educativa NO muy clara para nuestros jóvenes y adultos; como persona mayor apasionado a nuestra música, creo que ha llegado la hora de que: nuestro tango tenga la oportunidad de dejarle a los jóvenes, un sendero que les allane la búsqueda de ideales, imaginación y el impulso creativo de los anhelos insondables para la realización de las mujeres y hombres de esta tierra, con un perfil netamente ARGENTINO.

En la posibilidad de que el proyecto tuviese el efecto concreto de incluir al tango en la enseñanza escolar de la ciudad de Buenos Aires, lo voy a tomar como una “propina” de la vida dentro de la numerosa cantidad de emociones y vivencias.

NO necesito ni quiero, NO busco ni procuro,  ningún tipo de cargo remunerado y conste que este proyecto/lineamiento no tiene ninguna intención política, es solamente de interés educativo.

Adjunto DOCE (12) copias de personas argentinas  y extranjeras que adhieren al proyecto.

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Saludo a UD., con el mayor respecto y en esa consideración espero una respuesta suya,  para conocer su opinión sobre el tema presentado.—

Con  un abrazo milonguero lo saluda Alcides Ferrari (Ciudadano porteño y milonguero)

CONTACTO ——— prodtango@hotmail.com

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COPIA FIEL DE LA PORTADA DEL PROYECTO CON NÚMERO DE EXPEDIENTE Y SELLO DE FECHA.

Agradezco a todos aquellos que escribieron su nombre y apellido, como también quienes expresaron su apoyo verbal, al proyecto de incorporar el tango en la educación escolar en la C.A.B.A. y les hago saber que acompañando las seis (6) hojas de la sinopsis,se adjuntaron doce (12) que registran los datos de cada una de las personas.

proyecto Epte.

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Blog en google:  http://www.milongueroybailarin.wordpress.com o escribir: milonguero porteño blog”

“NO tiene ningún interés comercial. Es al solo efecto de la difusión de nuestro Tango Argentino y al incluir servicios puede ser una Mini Guía para turistas argentinos y extranjeros que visiten Buenos Aires, ya sean  milongueros o NO”.

La Portada detalla 16 rubros del menú para una búsqueda acelerada de contenidos.

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Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires SUBSECRETARÍA DE GESTIÓN EDUCATIVA Y COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

LIC. MAXIMILIANO GULMANELLI

 

SOLICITUD PARA DECLARAR DE INTERÉS EDUCATIVO

 El proyecto/lineamiento (Que adjunto) consiste en la posibilidad cierta de la inclusión de nuestro TANGO ARGENTINO en las escuelas dependiente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.  Previo estudio con funcionarios del Ministerio, especialistas en educación, autoridades y gente del ambiente de tango, que organicen didácticamente y pedagógicamente el contenido que se ofrecerá a los alumnos. Aprobando un plan de trabajo al consensuar modificaciones que sean atendibles, para lograr conciliar una posición que permita ejecutarla satisfactoriamente y llevar adelante el proyecto, en forma objetiva y que además fuese amena.

RAZONAMIENTO

El carácter nacional surge como una consecuencia del proceso de  interacción de las personas que conviven en una sociedad, constituyendo una matriz de conducta habitual que impulsa a la adopción de características comunes al comportamiento.

El hombre al nacer presenta diferenciación en sus rasgos hereditarios como el sexo, raza y temperamento, pero NO tiene claras sus ideas, creencias, gustos, principios morales, costumbres, preferencias, profesión, etc., y todo ello conformará su carácter social, sus papeles, sus pautas, y su personalidad que surgirá de la sociedad en que nace y vive.

Es conveniente estudiar las fuentes culturales para conocer a través de las expresiones inherentes a la literatura, la música, la pintura, etc., cuáles eran las ideas y los tipos de personalidad que las crearon y desarrollaron dentro de la sociedad.

Considerar biografías reales o literarias, que traten sobre casos individuales típicos, cuya personalidad se ha proyectado en el medio social con caracteres de tal significación que pueden ser considerados “documentos humanos”, como serian entre nosotros Martín Fierro, Carlos Gardel y el Tango Argentino. (Mascia-Ferrari)

La escuela es algo inexcusable en nuestra vida, es un compromiso o una obligación con la sociedad con la que interactuamos y debemos ser responsables en sus distintos peldaños, es decir siendo alumno en el nivel que fuere, siendo docente o funcionario de entes educacionales privados o gubernamental y hasta quienes se consideren personas que por sus actividades (comerciales y/o políticas) influyen sobre terceros.

Vivir es avanzar y avanzar es aprender, aprender es una experiencia difícil pero para que un país crezca con futuro es necesario que se eduque a su pueblo.

Sin  machacar en los resultados de la última prueba PISA, considero que ante una situación educativa NO muy clara para nuestros jóvenes y adultos; como persona mayor apasionado a nuestra música, creo que ha llegado la hora de que nuestro tango tenga la oportunidad de dejarle a los jóvenes, un sendero que les allane la búsqueda de ideales, imaginación y el impulso creativo de los anhelos insondables para la realización de las mujeres y hombres de esta tierra, con un perfil netamente ARGENTINO.

Conste que este proyecto no tiene intención política, es solamente de interés educativo.

 Atentamente saluda Alcides Ferrari – . prodtango@hotmail.com  – BLOG en Google: “milonguero porteño”,

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2-A) COPIA FIEL DE Solicitud de Declarar el Proyecto/Lineamiento de Interés Educativo, 

CON NÚMERO DE EXPEDIENTE Y SELLO DE FECHA.

Int. Educ. Expte

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DATO REVELADOR

3) GRUPOS DE TANGO EN EL MUNDO– FUENTE FACEBOOK– SETIEMBRE 2014

grupos de tango

Saludo a UD., con el mayor respecto y en esa consideración espero una respuesta suya,  para conocer su opinión sobre el tema presentado.—

Con  un abrazo milonguero lo saluda Alcides Ferrari (Un ciudadano porteño y milonguero)

CONTACTO ——— prodtango@hotmail.com

Blog en google:  http://www.milongueroybailarin.wordpress.com o escribir “milonguero porteño blog”

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